| Importància de la recerca amb models animals en el camp de les diferències individuals |
Resumen
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Adriana Garau i Florit |
5-17 |
| El test de retención visual de Benton en lesionados cerebrales adultos |
Resumen
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José Luis Benito Vidal, Esther Rovira Campos |
19-35 |
| Autoestima y ansiedad ante los exámenes |
Resumen
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Julio Serrano |
37-43 |
| Incidència dels hàbits alimentaris en l'obesitat crònica: estudi preliminar |
Resumen
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Carmina Saldaña, Eugeni García |
45-67 |
| Antecedents educativo-familiars del comportament pro-social en nens de 13/14 anys |
Resumen
PDF
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Roberto Roche Olivar |
69-94 |
| ¿Qué es experimentar en personalidad? |
Resumen
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Alfredo Fierro |
95-124 |
| Recorrido por los clásicos de la paranoia y reflexiones nosológicas que de éste dimanan: Paranoia y esquizofrenia (I) |
Resumen
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José Mª Álvarez |
125-153 |
| Eneuresis: incidencia y factores de riesgo. (Estudio realizado en la población infantil catalana) |
Resumen
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Josep Maria Lluís Font |
155-180 |
| Efecto de la organización del material sobre el recuerdo en una tarea de aprendizaje incidental, realizada bajo repetición de mantenimiento |
Resumen
PDF
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Salvador Algarabel, Arcadio Gotor, José Luis Miralles |
181-191 |
| La làmina complementària "arbre" del test PN de Corman |
Resumen
PDF
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Jordi Bachs i Comas |
193-199 |
| Hacia una Cronopsicología |
PDF
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Santiago Estaún i Ferrer |
201-207 |
| Publicaciones de Psicología social |
PDF
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Lupicinio Íñiguez Rueda |
211-214 |
| José Ramón Torregrosa y Bernabé Sarabia (dirs.) Perspectivas y contextos de la Psicología social. Hispano Europea, Barcelona 1983, 316 pp. |
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Josep Mª Blanch |
217 |
| José Ramón Torregrosa y Eduardo Crespo (comps.) Estudios básicos de Psicología Social. Hora-CIS, Barcelona 1984, 727 pp. |
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Josep Mª Blanch |
217-218 |
| Henri Tajfel. Grupos humanos y categorías sociales. Herder, Barcelona 1984, 409 pp. |
PDF
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Josep Mª Blanch |
218-220 |
| Carmelo Monedero. Dificultades de aprendizaje escolar: una perspectiva neuropsicológica. Editorial Pirámide, Madrid 1984 |
PDF
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Montserrat Munné i Mas |
220 |
| Documentos de Psicología Social |
PDF
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221 |
| La ordenación de secuencias temporales, según Piaget, aplicada a niños débiles mentales. (Tesis de Licenciatura) |
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Rosa Mª Arregui |
221-222 |
| Estil d'atribucions, depressió i "learned helplessness": aplicació del model de Abramson, Seligman i Teasdale. (Tesi de llicenciatura) |
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Pere Morató i Munné, Josep M. Peri i Nogués |
222 |
| La asistencia psicológica en la ciudad de Gerona |
PDF
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Esperança Villar i Hoz |
223 |
